תרגיל למידה בחירום- עלילות הראשית

תרגיל ארצי למידה בחירום

תלמידים יקרים,

ביום ראשון תאריך 01/03/20 עם סיום הלימודים יתקיים תרגיל ארצי ללמידה מרחוק בחירום לכל כיתות בית הספר, בו יתרגל כל תלמיד בביתו למידה מקוונת בהנחיית מוריו.

תרגיל זה הוא חובה לכל התלמידים!

מטרת התרגיל היא לבדוק את היכולת לקיים למידה ותקשורת בין מורים לתלמידים בעיתות חירום. 

ביום זה, לאחר שתגיעו לביתכם משעה 16:00 אחה"צ, הנכם מתבקשים להיכנס לבלוג הכיתתי ולרשומה זו,

ולבצע את המטלות המפורטות בהמשך. 

יש לבצע את המטלות עד השעה 22:00.

עלילות הראשית – שיעור ללמידה מרחוק

המילה הפותחת את ספר 'בראשית', מרמזת על המוטיב המרכזי של הספר:

ראשית בריאת העולם,

ראשית האנושות

וראשיתו של עם ישראל.

בשיעורים שלמדנו עד כה, עסקנו במאפיינים של בריאת העולם, בהתייחסות לתמה:

"פחד, אימה ומסתורין".

פרק ג', אותו התחלנו ללמוד, עוסק בעונשיהם של אדם וחוה בגלל האכילה מפרי "עץ הדעת טוב ורע" ובגירוש מגן עדן.

בשיעור זה נתמקד באפיון דמותו של הנחש, כמי ששיכנע את האישה לאכול מפרי עץ הדעת, על אף האיסור האלוהי, וכאחד מהיצורים המיתולוגיים שנזכרים בתנ"ך.

במהלך הלימוד על יצורים מיתולוגיים בתהליך בריאה, למדנו על שיר העלילה שרווח במסופוטמיה (המזרח הקדום)  'אנומה אליש'.

גם בעם ישראל התקיימה שירת עלילה המספרת את עלילותיו וגבורתו של האל, הבורא עולם ומכניע את ברואיו שניסו למרוד בו.

שרידי שירת העלילה הישראלית הקדומה משולבים בדברי הנבואה, בדבריהם של משוררי 'תהילים' ובספרות החוכמה (איוב, קהלת)

המורדים באלוהים על-פי הכתובים במקרא מכונים בשמות: ים, תהום, תהום רבה, רהב (שר של ים). העוזרים של הים הם מפלצות הים, הנזכרים בשמות: לוויתן, תנין, נחש בריח, נחש עקלתון.

זמן המרד נזכר בדרך כלל בתקופת הבריאה על ידי אלוהים, והוא מצוין במילים: ימי קדם, דורות עולמים.

משימת הלימוד

לפניכם שני ציטוים מספר ישעיהו (המופיע בקובץ: 'נביאים אחרונים). קראו את הכתוב וענו על השאלות:

 "עוּרִי עוּרִי לִבְשִׁי עוז֙ זְר֣וֹעַ יְהוָה עוּרִי כִּימֵי קֶדֶם דּורוֹת עוֹלָמִים הֲלוֹא אַתְּ היא הַמַּחְצֶבֶת רַהַב מְחוֹלֶלֶת תַּנִּין.  הֲל֤וֹא אַתְּ הִיא הַמַּחֲרֶבֶת יָם מֵי תְּה֣וֹם רַבָּה הַשָּׂמָה מַעֲמַקֵּי יָם ,דֶּרֶךְ לַעֲבור גְּאוּלִים".  (ישעיהו, פרק נ"א, פסוקים 9 -10)

1.      עיינו בציטוט שלמעלה, וענו על השאלות:

א. מה מבקש הנביא מאלוהים ואילו אירועים הוא מזכיר במהלכם הראה האל את כוחו?

ב. מי הם היצורים המיתולוגיים המוזכרים בפסוקים אלה, שעל פי המיתוס היו אויביו של האל?

2.      "בַּיּ֣וֹם הַהוּא יִפְק֣ד יְהוָה בְּחַרְבוֹ הַקָּשָׁה וְהַגְּדוֹלָה וְהַחֲזָקָה עַל לִוְיָתָן נָחָשׁ בָּרִיחַ וְעַל֙ לִוְיָתָן נָחָשׁ עֲקַלָּת֑וֹן וְהָרַג אֶת הַתַּנִּין אֲשֶׁר בַּיָּם". (ספר ישעיהו, פרק כ"ז, פסוק 1)

כיצד מתואר אלוהים בפסוקים שלמעלה, ומי הם היצורים המוזכרים בפסוק זה?

המושג "רע" קשור בתודעת העם בנחש, נחש עקלתון ונחש בריח, ולכן בסיפור גן העדן הנחש הוא סמל הרוע, המפתה למעשה שלילי, שהשלכותיו, על פי המסופר בתנ"ך, השפיעו על המין האנושי כולו.

משימת רשות:

גם במדיום הקולנועי, יש התייחסות לנחש כמעורר פחדים קמאיים (או פוביות).

צפו בסרט "אינדיאנה ג'ונס ושודדי התיבה האבודה", וכתבו:

כיצד מתוארת בסרט הפוביה של הגיבור, אינדיאנה ג'ונס, מנחשים, ומה מקורה של פוביה זו על פי הסרט?

עבודה נעימה!

איך כותבים תגובה בבלוג

1. בחרו  (תחת הפוסט):  >הוסף תגובה[      או  >השב[        או  >אין תגובות  

2. הקישו את דבריכם בתיבה הלבנה, תחת הכותרת "הוסף רשומת תגובה"

3. בחרו  בתיבה ליד "הגב כ:"

4. בחרו >שם/כתובת אתר

5. כתבו בתיבה תחת "שם" את שמכם המלא

6. בחרו  >המשך

7. בחרו  >פרסם

בהצלחה, יויו ויעל